表妹極力向我推薦《深海里的星星》，她說看一次哭一次看一次哭一次，是一部要準備著紙巾的書。我把作者搜出來一一摘抄了她的經(jīng)典語錄，不看故事光是句子就酸酸的想流眼淚。前幾天終于買了實體書在今天看完了兩部。抱著被虐到哭的心情去看，卻一直沒戳中我的淚點。不能說她寫得不夠好，只是她的故事沒有進入我的故事里?，F(xiàn)在每看一本書就好似一場旅行，書里的喜怒哀樂，潮起潮落有時就是自己生活里的影子，類似的情節(jié)場景里被關進匣子的記憶觸不及防地被打開紛紛涌過來。趁我還沒從記憶里跳出來趕緊把青春過往拖拽出來，記錄那些抓不住，沖不出的不知名情緒….
  扒開記憶的洞口我能窺見那個躲在角落的自己，羨慕的眼神投注在汗水肆意的一張張稚氣的臉上。
  跳繩，跳房子，木頭人，過山羊，丟沙包….艷陽高照的夏日也阻擋不住小孩嬉戲的熱烈興致，小小的臉上是和太陽般紅彤彤的顏色。從夏季到春季，那么久都融不進群體，我被隔離出熱鬧喧囂的世界外異類的存在，我走不進他們的世界，他們也不接納我，就算放低姿態(tài)也要被冷落欺辱。依稀記得，那個主任的女兒，短短的發(fā)，小小的臉，高仰著下巴，笑得不懷好意：“你想跟我一起玩嗎？”我來不及反應呆呆的點頭。
  “那你過來扶我一把”她說。
  我慢慢地走過去，半弓著身子，一只手伸向她觸到污水里的那只手，緊張，開心，激動紛至沓來。而后是落在褲腳的骯臟印記，大紅色寬大的喇叭褲褲腳掩蓋不住赫然突兀的五指灰色印記。我震驚的立在那里看著她笑臉相迎，得意挑釁的回視。周圍人或是同情，或是譏笑，看戲的心情，無關于己。
  也記得后來被接二連三的指認一個莫須有的“罪名”，接著是老師落在背部“砰，砰，砰.”的教鞭聲。偌大的教室，六十多雙眼睛，眾目睽睽下是赤裸裸的悶響，小小的年紀第一次深切體會到“屈辱”。
   步入一年級后的整整一年里害怕去學校，害怕孤單，死死拽住奶奶的衣袖，想念在父母膝下寵愛得像個公主的日子。
   還好進入二年級后，不再像以前那么倒霉，我想人生就是一條很長的路，我們都會遇到很多個拐角，遇見不同的人，不是每段路都沒有燈，不是每個人都會傷害你。
   過往的時光里我可以沒有愛情，卻不可以沒有朋友。在焦灼不安又一腔熱血的青春萌芽中遇見她，教會我如何去愛和被愛。雖然被各自的銳氣所傷害，被生活的流彈所擊中，在是是非非的人群中因為心智的不成熟心生隙罅。后來的幾度分分合合就如情侶之間的小吵小鬧最終大家握手言和依依不舍地告別了初中生活。我不后悔高中沒有選擇跟她同一個學校，也不怨后來的漸行漸遠。畢竟生活就是這樣，沿著不同軌跡奔跑的人走不出后來的殊途同歸，不是因為當時感情不夠好，不夠真，只是我們有不同的生活，在層出不窮的圈子里各自孤獨的成長。我后悔的是那次莫名其妙的冷淡，陰險而難以察覺地隔開了我們的距離。不管后來如何，我想矯情的說：xx，你是我友誼旅程里的獨家記憶。
   用我以前的形容叫死黨，用現(xiàn)在更火的詞形容叫閨蜜。閨蜜是寒冷時互相取暖，失意時相互鼓勵，沒錢時替對方刷飯卡，孤寂時說聲“我在”。攜手走過的年歲里我們越來越像，在個性形成中融進去，分開后還依稀可辨彼此的影子。
   我很怕冷，理所當然的最討厭冬天。“飛機”說我冬天就像個小偷，走起路來像個老嫗。隨口的揭露，無害的笑聲入了我的心里卻不是旁觀者那樣無關痛癢。這并不是好的形容詞，甚至帶著揶揄取笑的成分。是的，我那么怕冷，越是冷越是縮著身子走路，恨不得把整個人都裝進棉衣里，首尾兩端扎上繩子，風雨不欺。那樣彎著腰，駝著拱出小山丘似得背，縮著腦袋踽踽獨行的形象的確會成為大家取笑似的談資的。只有她不動聲色地在我被同伴笑過后讓我穿上她的安踏外套，誠摯的微笑：“yy你比我穿得好看。”
   前往教室的路上，穿堂而過的獵獵寒風，她忽然停下來要求跟我交換棉鞋，我疑惑不解還是照做了。那是我們新買的棉鞋，一人一雙，她的是大紅色女孩頭像，我的是黑色米老鼠。
  “原來你真的穿不暖鞋子呀”她吃驚地叫道。我頓時明白她的意圖，嘿嘿笑著說：“是啊，不管多暖的鞋，穿在我腳上都是沒一絲溫度的。
   錦上添花易，雪中送炭難。如果有人理會你雙腳從冰涼刺骨后麻木到?jīng)]有知覺的煎熬，并給你一雙感染她的暖暖體溫的棉鞋，你一定明白不僅僅是穿上鞋時慢慢升騰的溫暖，它表示，你的冷暖，她在意。
   如今我還能捕捉到許多細枝末節(jié)。
比如說她掀開被角靠近冒著寒氣的我沒有躲開而是湊過來為我取暖，而后我們打開手電筒偷偷摸摸地在被窩里看惡作劇之吻，興致昂揚壓低聲音討論究竟是喜歡金純熙多一點還是李秀哲多一點。
   比如說我默默地注視她捏著“飛機”的信，哭得雙眼通紅的那個陽光明媚的午后。
   又比如說，她蹲在政務處后面的水溝旁因為生理期臉色蒼白的干嘔，而我站在她身邊，淺薄無知到無能為力。
   許多許多的比如——逃課，爬圍墻，通宵網(wǎng)吧，寫檢討，通知家長隨之而來的刺激，緊張，不安，感動一幕幕上演在懵懂躁動的青春萌芽期，一路橫沖直撞，硝煙四起。以至于在后來刻板局促的學生生涯每每回憶起，都要感嘆一句：人不瘋狂，枉少年。
   高中生活說來乏善可陳，交過二三交心好友，被告白過又被轉眼另尋她歡，不是不失落，只是冷靜想想，什么頭暈顛倒，山盟海誓，得不到鼓勵，都會消失的，誰會免費愛誰一輩子，更何況只是荷爾蒙下的初初喜歡呢。
   值得提起的是真心愛過幾百部小說，沉浸在穿越的世界里不可自拔。大家都說浪費了大把青春，一點點剝奪了自己進入更好大學的資格?？烧l說就沒有收獲呢？許多我未及設想過的奇妙世界，幻化千彩，自在心生，更實質(zhì)的歷史知識和其與文字產(chǎn)生的濃厚興趣不就是從一部部的小說臆想中日趨強烈麼？所以事事就是把雙刃劍，可護己也會被鋒刃戾氣割傷。你要做好的是握好劍，把握度。過尤而不及便是這個道理。
   回到學習的主戰(zhàn)場，最讓我無可奈何，愛不得恨切齒的就是數(shù)學。很長一段時間它就是我的一場噩夢，掙不開逃不掉又打不敗。在高三最后我愿意為之一搏的時光里。它就是一座翻越不了的山，我往上爬一尺，它就向上升一仗。以為摸到門道它馬上排個八卦陣，你真是投死都無門。我聽著哥哥無奈的對我評價：“教你數(shù)學，我想自殺”，看著死黨請教姐姐數(shù)學時一點就透，盯著教科本上張牙舞爪的數(shù)字，壓抑一腔的孤憤終于在深不可測的夜里狠狠地砸爛書本，掀開被窩悶哭著發(fā)泄出來。別好心的鼓勵我，它其實很簡單，別在我面前嬉皮笑臉地隨手摘取我用盡力氣也得不到的結果，這分明是在嘲笑我愚不可及。之后，我一直相信不是我不夠聰明，畢竟初中到高中六年的巨大空白不是我一本兩本演算本就填補得了的。值得慶幸的是我的英語好歹有個基礎，放棄了對數(shù)學的掙扎轉而集中在英語上，結果出乎意料的好。這也是我在大學選擇英語專業(yè)的很大原因。
   現(xiàn)如今即將大學畢業(yè)的我，不禁要懷疑這個選擇是否正確。有什么可懷疑的呢，克服不了，才借口多多。
   兵法有云：“夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭”。學英語是如此，生活亦是如此。不同的是它不是瞬息萬變后的一戰(zhàn)勝負而是一場拉鋸戰(zhàn)。命運何其善良又何其殘忍，給你足夠長的時間，足夠多的機會。勝負不曾揭曉過，比的就是耐力，玩的就是意志。你稍稍一放松，“放棄”就找上門來不停地誘惑你：“歇歇吧，何必那么勞心勞力。”不幸的是它次次都成功。你重振旗鼓，摩拳擦掌準備再大干一場。可悲的是你就是個癮君子，屢禁不止，久而久之也就麻木了，到最后我們把它歸結為考驗。闖過去的人居高而上對我們說教，他們千帆過盡，事業(yè)豐收，往事隨風。你的每個夜晚卻要自己熬，上帝一分鐘里給你十個機會軟弱，怎么都等不到那一句——很多年以后。當然我現(xiàn)在學會了，不要去妄想有人搭把手，什么當頭棒喝，痛改前非，誰不是踩著刀尖一步步過來的呢！
   回想起過去大學里渾渾噩噩的日子，捧著臺手機就是一個世界，困在自我的牢籠心高氣傲的活著，生命就是場虛度光陰的浪費，什么都是身外之物“好像這個世界說不要就不要了”。那樣的歲月里讓我想到七堇年寫著：我因此想起了曾經(jīng)不知天高地厚的年歲，因為一些小事躊躇滿志，連走路的步伐都快了起來，仿佛急于直面人生；但是當鞋里摻進了一顆硌腳的石子兒，便又會呼天搶地，倒戈棄甲，覺得世不容我…..這大概可以概括那時的心境。
   時移世易，此刻的我最最害怕的不是現(xiàn)實的艱難，怕的是隱匿其后的看不見的未來。就像八月長安筆下的耿耿：“我不幸是世界上最不快樂的那種人，沒能力，卻有上進心；沒天賦，卻有夢想；越努力，越難過。”而自我否定，恰恰是放棄的開始。青黃不接的尷尬青春路口，唯有捧著一本本書才讓我有所寄托，不至于那么毫無所得。往后的風風雨雨我只能說“兵來將擋水來土掩”。
   星星的故事完結了，謝謝它讓我看見那些跌跌撞撞地成長，那些我以前發(fā)生過的，現(xiàn)在正經(jīng)歷的，或許預見性的未來，那些避不開承擔的不幸下，不堅強也要打得的堅強。還有記憶深刻的林逸舟的那句話：“生不對，死不起”，我只能說你有你的悲，我有我的苦。這樣的社會，我們不能選擇被出生，不能選擇父母，不能選擇家庭背景，容貌外形。且不管怎樣都要生存著，并由衷的覺得在不正常的生活里，我被正常的寵愛完整著，真幸運。
本文來自新銀科技職員:小燕子
 

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